دعما منها للقضايا المتعلقة بمقاربة النوع على مستوى الجهة ،وسعيا منها إلى اقتراح إجراءات وحلول من شأنها المساعدة على تحقيق تقدم ملموس في المساواة بين الجنسين،وتنفيذا لموجهات المشروع 3.1 من المخطط الاستراتيجي المتوسط المدى لمأسسة المساواة بين الجنسين وبناء على اقتراح غالبية الأطر المكلفة بهذا المشروع، عملت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة طنجة تطوان على إرساء فريق جهوي وفرق أخرى إقليمية لتدبير النوع على صعيد الجهة حيث تتركز أدوارها على إعداد وتنفيذ مخطط عمل سنوي مبني على النتائج، وعلى أهداف وإجراءات مأسسة المساواة بين الجنسين الواردة في البرنامج الإستعجالي وفي مخطط العمل الإستراتيجي المتوسط المدى لمأسسة المساواة بين الجنسين والتنسيق مع فرق مشاريع البرنامج الإستعجالي لضمان استحضار المساواة في النوع أثناء تنفيذ مختلف مشاريع هذا البرنامج ومشاريع مخطط العمل الإستراتيجي المتوسط المدى المذكور على مستوى الجهة و النيابة وتقديم الدعم والاستشارة المهنية في هذا المجال لفرق مشاريع البرنامج الإستعجالي على مستوى الجهة و النيابة وتطوير ودعم إنجاز برنامج لتعزيز القدرات والكفايات لفائدة الهيئات والموارد البشرية التي ستتكلف بالمساواة بين الجنسين على مستوى الجهة والنيابات والمؤسسات المدرسية التابعة لها والقيام ببحوث ميدانية وتجريب وتطوير ونشر منهجيات وأدوات وآليات عملية تساعد على تحقيق تقدم هذه المساواة على مستوى النيابة والمؤسسات المدرسية التابعة لها وتوثيق ونشر التجارب الجهوية الناجحة في نفس المجال ورفع تقارير دورية إلى المصالح المركزية المختصة لتدبير النوع حول النتائج التي تحققت والإكراهات التي قد تعترض تحقيق المساواة بين الجنسين على مستوى الجهة والنيابات والمؤسسات المدرسية التابعة لها.
وتجدر الإشارة إلى أنه قد تم في نفس الصدد تنظيم لقاء على مستوى الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة طنجة تطوان في إطار إرساء استراتيجية قيادة وتتبع وتنسيق مشروع PAGESM شكل النوع محور لقاء نظم بعد زوال الثلاثاء 25 أكتوبر 2011 للتعريف بمشروع PAGESM الذي يعتبر ثمرة برنامج التعاون المغرب كندي لدعم تدبير وتسيير المؤسسات التعليمية بالمغرب ، ولاسيما المكون الرابع منه المخصص لدعم مقاربة النوع في مشروع المؤسسة بحضور المستشارة التقنية الكندية السيدة: Eliane Giguére Trudeau،والسيدة نهاد العمراني البعزة منسقة المشروع 3.1 من المخطط الاستراتيجي المتوسط المدى لمأسسة المساواة بين الجنسين بجهة طنجة تطوان و السيد محمد العمارتي سفيان المنسق الجهوي للبرنامج الاستعجالي ومنسقو مشاريع البرنامج الاستعجالي ذات الصلة وأعضاء الفريق الجهوي والفرق الإقليمية بالجهة.
ويهدف المشروع 3.1 من المخطط الاستراتيجي المتوسط المدى لمأسسة المساواة بين الجنسين بجهة طنجة تطوان إلى إنجاز العديد من الأنشطة من أهمها: المصاحبة من أجل وضع آلية لمأسسة المساواة بين الجنسين بالأكاديمية بواسطة تكوينات (أربع مجزوءات التكوين) ودعم تنظيمي لتفعيلها،ومأسسة الفريق الجهوية لتدبير النوع وإعداد مخطط عمل سنوي جهوي وبرنامج لدعم القدرات وتوفير التكوين المطلوب لتمكين المعنيين بمأسسة هذه المساواة من أداء مهامهم ودعم الآليات المكلفة بها في النيابات الإقليمية ووضع شبكة للآلياتها في الأكاديمية وتطوير منهجيات وأدوات لتمكين الفريق الجهوي لتدبير النوع في الأكاديمية من القيادة والتنسيق بين الفرق الإقليمية لتدبير النوع في النيابات التعليمية.
وتجدر الإشارة إلى أنه قد تم في نفس الصدد تنظيم لقاء على مستوى الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة طنجة تطوان في إطار إرساء استراتيجية قيادة وتتبع وتنسيق مشروع PAGESM شكل النوع محور لقاء نظم بعد زوال الثلاثاء 25 أكتوبر 2011 للتعريف بمشروع PAGESM الذي يعتبر ثمرة برنامج التعاون المغرب كندي لدعم تدبير وتسيير المؤسسات التعليمية بالمغرب ، ولاسيما المكون الرابع منه المخصص لدعم مقاربة النوع في مشروع المؤسسة بحضور المستشارة التقنية الكندية السيدة: Eliane Giguére Trudeau،والسيدة نهاد العمراني البعزة منسقة المشروع 3.1 من المخطط الاستراتيجي المتوسط المدى لمأسسة المساواة بين الجنسين بجهة طنجة تطوان و السيد محمد العمارتي سفيان المنسق الجهوي للبرنامج الاستعجالي ومنسقو مشاريع البرنامج الاستعجالي ذات الصلة وأعضاء الفريق الجهوي والفرق الإقليمية بالجهة.
ويهدف المشروع 3.1 من المخطط الاستراتيجي المتوسط المدى لمأسسة المساواة بين الجنسين بجهة طنجة تطوان إلى إنجاز العديد من الأنشطة من أهمها: المصاحبة من أجل وضع آلية لمأسسة المساواة بين الجنسين بالأكاديمية بواسطة تكوينات (أربع مجزوءات التكوين) ودعم تنظيمي لتفعيلها،ومأسسة الفريق الجهوية لتدبير النوع وإعداد مخطط عمل سنوي جهوي وبرنامج لدعم القدرات وتوفير التكوين المطلوب لتمكين المعنيين بمأسسة هذه المساواة من أداء مهامهم ودعم الآليات المكلفة بها في النيابات الإقليمية ووضع شبكة للآلياتها في الأكاديمية وتطوير منهجيات وأدوات لتمكين الفريق الجهوي لتدبير النوع في الأكاديمية من القيادة والتنسيق بين الفرق الإقليمية لتدبير النوع في النيابات التعليمية.